| STT |
Tên tác giả (viết đủ) |
Tên bài báo (viết đủ) |
Tên tạp chí (viết đủ) |
| (1) |
(2) |
(3) |
(4) |
| 1 |
Vũ Quốc Chung, Phạm Thị Diệu Thùy |
| The problems of professional standards for mathematics teachers in vietnam’s general education in a competency – Based approach |
|
Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Volume 62, Issue 6, 2017 |
| 2 |
Vũ Quốc Chung, Phạm Hữu Tuyến |
Phân tích và đề xuất điều chỉnh, bổ sung hệ thống câu hỏi, bài tập môn toán ở tiểu học theo hướng chuyển hóa sư phạm, ACTES DU SIXIEME COLLOQUE INTERNATIONAL EN DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES (CIDMATH6) |
NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh |
| 3 |
Ngô Vũ Thu Hằng (tác giả chính) |
Interaction of Vietnamese teachers with a social constructivism-based primary science curriculum in a framework appropriate for a Confucian heritage culture |
Asia-Pacific Science Education, 3(2), |
| 4 |
Ngô Vũ Thu Hằng (tác giả chính) |
Critical thinking: Why is it needed to develop for Vietnamese students and what are challenges? |
HNUE JOURNAL OF SCIENCE, Vol. 62, Iss. 12 |
| 5 |
Ngô Vũ Thu Hằng |
Hoạt động phát triển và bồi dưỡng GV trên thế giới |
Kỷ yếu Hội nghị khoa học quốc tế |
| 6 |
Phó Đức Hòa |
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học nâng cao năng lực cho học sinh tiểu học |
Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội |
| 7 |
Vũ Thu Hằng-Phó Đức Hòa |
Research and assigments in differentiated instruction by Bloom"srevised taxonomy in primary school |
Sbornhik Nauchnuk statray, Kazakstan;ISBN-978-601-298-581-8 |
| 8 |
Vũ Thu Hương, Đào Thúy Nga |
Thiết kế bịch chương phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học |
Thiết bị giáo dục |
| 9 |
Vũ Thu Hương, |
Tổ chức rèn luyện kĩ năng thoát hiểm thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu bài tập trong các tiết Ôn tập chủ đề của các môn học về TNXH |
Thiết bị giáo dục |
| 10 |
Vũ Thu Hương, |
“Tổ chức rèn luyện kĩ năng thoát hiểm thông qua các hoạt động ngoại khóa cho học sinh tiểu học |
Thiết bị giáo dục |
| 11 |
Trần Thị Hà |
Thực trạng đánh giá của giáo viên và học sinh Tiểu học về năng lực tự học và giải quyết vấn đề theo thông tư 22 |
Tâm lí học xã hội |
| 12 |
Lê Phương Nga |
BẢNG THAM CHIẾU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 CHƯƠNG TRÌNH 2000 |
Kỉ yếu Hội thảo Khoa học Nhà xuất bản GDVN-CTCP sách GD tại Hà Nội |
| 13 |
Lê Phương Nga |
DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC |
Kỉ yếu Hội thảo Khoa học Nhà xuất bản GDVN-CTCP sách GD tại Hà Nội |
| 14 |
Lê Phương Nga |
GIÁO DỤC NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ TINH THẦN HỢP TÁC
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHI DẠY HỌC KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT
|
Kỉ yếu Hội thảo Khoa học Nhà xuất bản GDVN-CTCP sách GD tại Hà Nội |
| 15 |
Dương Thị Hương |
Thiết kế phiếu bài tập bổ trợ môn Tiếng Việt lớp 5 cho học sinh ở các trường chất lượng cao |
Tạp chí Giáo dục và Xã hội |