BÁO CÁO TỔNG KẾT

SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

NĂM 2015 – 2016

I.       ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN

1. Đặc điểm tình hình:

1.1. Khoa giáo dục Tiểu học là một khoa với số lượng sinh viên không nhiều: khoảng 260 sinh viên /7 lớp.

1.2. Nhiều sinh viên có tâm huyết và có năng lực nghiên cứu khoa học. Điều này đã được thể hiện trong số lượng và chất lượng của các đề tài đã và đang nghiên cứu.

1.3. BCN khoa luôn coi NCKH là một trong những hoạt động gắn liền với hoạt động học tập, vì vậy luôn quan tâm, động viên khuyến khích và tạo điều kiện để sinh viên tham gia các đề tài.

2. Những kết quả đạt được:

2.1. Tình hình và kết quả thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học:

v Số lượng:  Năm học 2015-2016, có 17 đề tài nghiên cứu khoa học được thực hiện trong đó có 16 đề tài được in vào kỉ yếu nghiên cứu khoa học của khoa.

Danh sách 16 đề tài được in vào kỉ yếu :

Trong đó có 5 đề tài được báo cáo trong hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học của khoa GDTH:

v Hướng nghiên cứu:

Đề tài khoa học của sinh viên được nghiên cứu trong phạm vi rộng và đặc biệt trong năm nay nhiều đề tài nghiên cứu theo hướng tích hợp, liên môn, liên lĩnh vực nghiên cứu. Năm học 2015 - 2016, sinh viên làm tập trung theo các hướng:

          - Tích hợp giáo dục tiểu học.

          - Tìm hiểu khả năng, năng lực của học sinh Tiểu học

          - Các phương pháp, hình thức dạy học đem thiết thực, hiệu quả.

          - Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

          - Tìm hiểu mô hình trường học kiểu mới.

v Kết quả thực hiện:

Các đề tài đều được thực hiện theo đúng tiến độ và yêu cầu của các cấp. Các đề tài đều được đánh gía tốt, đạt kết quả cao,  cập nhật và có tính khả thi trong thực tiễn.

Kết quả báo cáo trong Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học

Giải nhất:  1 báo cáo

          - Đề tài: Xây dựng bài học môn toán cấp tiểu học theo quan điểm giáo dục dựa           vào bối cảnh

- SV thực hiện: Đinh Ngọc Hà. K63A

- Giáo viên hướng dẫn: TS. Ngô Vũ Thu Hằng

Giải nhì: 1 báo cáo

- Đề tài: Thiết kế tài liệu dạy học tiếng việt cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực

          - SV thực hiện: Lương Thị Quỳnh Anh; Nguyễn Kiều Huyền . K63A  

- Giáo viên hướng dẫn: GS. TS. Lê Phương Nga

Giải ba: 3 báo cáo

1. Đề tài: Thiết kế một số trò chơi rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đề cho học sinh Tiểu học

- SV thực hiện: Nguyễn Thị Phương Anh; Nguyễn Thị Khánh Ly . K64A

          - Giáo viên hướng dẫn: TS. Phan Thị Hạnh Mai

                                    TS. Ngô Vũ Thu Hằng

          2. Đề tài: Tìm hiểu hứng thú âm nhạc của học sinh Tiểu học

          - SV thực hiện: Nguyễn Thị Lan. K61

          - Giáo viên hướng dẫn: TS. Phan Thị Hạnh Mai

                                                       ThS. Nguyễn Thanh Bình

                    3. Đề tài: Kịch hóa các đoạn hội thoại và thiết kế kịch bản đóng vai trong dạy             học tiếng Anh lớp 4 và 5        

           - SV thực hiện: Bùi Cẩm Tú. K64A

                   - Giáo viên hướng dẫn: ThS. Nguyễn Thị Thanh Huyền                           

2.2. Tự đánh giá: Có thể nói, với số lượng sinh viên không nhiều, nhưng sinh viên đã sự thể hiện tinh thần làm việc nghiêm túc, say mê nghiên cứu khoa học. Đề tài tương đối có chất lượng, cập nhật và có tính ứng dụng cao trong thực tiễn.

II. PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN CÔNG TÁC SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

1)     Định hướng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên :

1.1. Thực hiện theo đinh hướng chung của Bộ GD&ĐT và của trường ĐHSP HN.

1.2. Tăng cường sự tham gia của sinh viên bằng việc tham gia nhiều đề tài các cấp đặc biệt là các đề tài cấp trường và cấp bộ; các đề tài có tính thực tiễn cao.

1.3. Tăng cường sự liên kết giữa các bộ môn trong khoa để tạo ra nhiều công trình có tính cập nhật, có tính tích hợp giữa các lĩnh vực khác nhau trong khoa.

2) Phát triển tiềm lực khoa học của đơn vị

2.1. Tiếp tục phát huy tiềm lực của sinh viên trong khoa.

2.2. Động viên và giao nhiệm vụ cho cán bộ trong việc nghiên cứu khoa học đặc biệt là đội ngũ cán bộ trẻ. Để tham gia hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học và tham gia đề tài NCKH các cấp.

2.4. Hướng nghiên cứu của các đề tài phát triển đa dạng với nhiều lĩnh vực như: Tự nhiên, Xã hội, Tâm lý Giáo dục, Nghiệp vụ sư phạm và các lĩnh vực chuyên biệt như Mỹ thuật, Âm nhạc v.v…

Hà Nội, ngày 22 tháng  4  năm 2016

                   Lãnh đạo đơn vị

                                                                   Phó chủ nhiệm khoa

                                                            TS. Nguyễn Thị Vân Hương